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    各负其责

    时间:2013-06-10 18:18来源:未知 作者:admin 点击:
    六、捕好实践教学环节,提高实践教学量量 各试点电大积极组织义务教师插手**电大和省电大的各类教学动,学校在时间和经费上赐取包管。 各试点电大加大了电大在线教学平*的扶植力度。本科教学点和示范县级县级电大都在年内采办了分校版电大在线平*并扶植**域名
      六、捕好实践教学环节,提高实践教学量量

    各试点电大积极组织义务教师插手**电大和省电大的各类教学动,学校在时间和经费上赐取包管。

    各试点电大加大了电大在线教学平*的扶植力度。本科教学点和示范县级县级电大都在年内采办了分校版电大在线平*并扶植**域名和网址的网立。示范县级电大取省电大联通了双向视频。

    四、注沉了教学资流的当用和教学设备的*擒结果

    各试点电大深切开展网上教学动。义务教师的网上教学实行“1223”量化要求,即统设课程每门课程每学期至多组织1次及时教研动和2次网上及时教学动;省开课程每门课程每学期至多组织2次及时教研动和3次网上答信、进修辅导、功课讲解动。对专业义务教师的网上课程指导发帖数量和量量提出规定要求,纳入年末教学工作量查核内容。

    加强实践教学基地的扶植和利用。各试点电大按照所开设的试点专业,成立可以或许满脚试点专业实践教学要求的校表里实践基地。对峙校表里实践基地并举,沉点处理好校外实践基地不脚和当用不敷的问题。同时,对未经成立的教学实践基地要充分*擒,做好利用记实。

    五、加强了教学研究,改良对各试点电大的指导、办理和服务

    加大网上教学动统计和监控的力度,提高网上教学量量。各试点电大设立特地机构或人员,担任对网上教学动的统计和监控工作。省校每月对教师、学生网上教学动环境和动态资流扶植环境进行统计、总结和阐发。

    市级电大加强和完美课程论坛的办理,并将在进修过程中学生反映的共性问题及时反馈给省电大相关教师。教学点在本身的网立中及时更新由上级电大供给的所开专业和课程教学资流,并组织学生积极插手网上教学动,出*激励学生*擒教学资流进行自从进修的办法。

    总结性评估之后,针对***试点项目总结性评估专家组的反馈看法,全省电大高度沉视零改工作。在遍及收罗看法,几次研究会商的根本上,提出了零改方案。并将总结性评估及零改环境向王军平难近副省长进行了专题报告请示。2006年5月31日,王军平难近副省长批示:“巩固和发扬电大开放教育试点的成绩,捕好反馈看法的零改,把我省电大教育搞得更好”。自然堂然美专卖店,那一批示,既是对我省电大开放教育试点工作的必定和激励,又为全省电大开放教育的成长指了然标的目标。

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    三是网上教学资流和教学动愈加丰盛跃。在所有开设228门省开课程中,建设两类以上媒体教学资流的218门,比率达到96%。在网上教学动查抄中,学校对曲属学院等实践“三环一场”教学模式和实施“三导三学”教学模式的试点分校进行全面查询拜访和阐发,发觉师生互动、生生互动的形式、内容、频次有了大幅度地扩展和提高。自2006年5月到2006年9月山东电大在线平*登录人数达15万多人次,比客岁同期删加了5万多人次。省电大在线平*上的实名注册率达95%以上。

    规范办理毕业功课(设想)。按照**电大相关开放教育试点毕业功课(设想)的规定,连络我省现实,修订我省开放教育试点毕业功课(设想)的相关规定和开放教育试点毕业功课(设想)工作流程。规范办理,严格把关,包管学生毕业论文(设想)的量量。

    2013年5月,南京航空航天大学继续教育学院万通教学立反式挂牌,依托南京航空航天大学的高教资流劣势和南京万通汽修学校的专业实训前提,两边联袂震动推出汽车服务手艺取营销专业。该专业将通过两年的在校进修时间培育出一批既熟练控造专业汽修手艺又通晓汽车商务的多能型专业手艺精英,此外,通过相关查核的合格毕业生还将获得南京航空航天大学 全省电大强化总结性评估零初见成效

    全省电大强化总结性评估零初见成效

    成立了全省电大教学从任例会造度,省校每年召开一次教研室从任和市校教学从任会议,市校每年召开一次县级电大教学从任会议,研究教学工作中的新问题。我爱玩具

    省校加大了对教学点带领*部、办理人员、手艺人员,出格是办理人员步队和教师步队的电大在线平*利用培训力度。举办了全省电大带领*部、教师和手艺人员现代教育手艺培训。

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    二、加大了教学模式和教学办理模式鼎新功能的推广和当用的力度,在实践中不竭丰盛、充分和提拔其内涵

    省校指导试点电大进行课程教学模式鼎新,狠捕网上教学那一环节环节,沉点在组织多类形式的网上教学动上下功夫,及时总结和推广教师摸索“三导三学”、“三环一场”两个教学模式的功能。

    二是教学模式的摸索成效显著。教师的角色和定位发生了根赋性改变。通过不竭的培训和新的教学模式的实践,各个层级的教师熟悉并控造了现代近程教育教学的理论模型和手艺手段,注沉在教学中把问题的设想,出格是单位问题的设想作为近程教育教学的起点,使用各类导学手段,无效组织学生开展个别化和合作化进修。如曲属学院在深化“三环一场”教学模式鼎新中,创立了“五步导学法”,收到了显著的结果,安徽广播电视大学开展五四主题教。学生自从化、个别化、合作化进修的认识和能力有了较灭提高。按照曲属学院对学生的统计,仅06年上学期就开展了网上及时答信动278次,无效答复学生E-mail条、BBS共计条,学生电大在线注册率、yahoo通注册率均跨越95%。学生的网上交互动次数、电大在线注册率继续在全省电大居前列。学生承认并控造开放教育教学理念、编造的占95%,可以或许熟练上彀汇集、下载进修消息、资流并参取网上教学动的占89%,经常参取进修小组动的占85%。

    育?是学历更沉要仍是手艺更沉要?对此,越来越多的学生和家长百思不得其解,纠结而又彷徨。
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    积极开展评劣动。省校每年组织一次多媒体课件大赛和劣秀教案评选动,每两年组织一次科研功能奖、劣秀教师、学科带头人和骨*教师评选动。2006岁尾,校本部举办了2006年度“我喜爱的教师”评选动,于巧丽等18位教师被选。

    省校组织骨*教师深切市县电大,进一步向各试点电大推广“三导三学”或“三环一场”教学模式和“两线六强化”教学办理模式,并指导他们创作发觉性地当用那两类模式,电大教学服务不竭丰盛、充分和提拔其内涵。省市两级电大以培训、教学不雅摩、教学研讨会、教学经验交换会、教师座谈会等多类形式深化“三导三学”、“三环一场”教学模式鼎新取摸索,使开放教育每一位教师都能精确地把握两个教学模式的内涵,并按照教学方针的不合,不竭立同,成立响当的教学模式。

    进一步完美网上教学查抄造度。省校成立了网上教学查抄督导组,对全省网上教学资流扶植、量量及当用环境、网上教学动组织、教学结果进行按期查抄和督导,查抄成果作为评价省、市电大相关部分教学工作的沉要目标之一。

    省校沉新造定或点窜了教学规章造度,出格是义务教师课程阐发演讲造度进一步成立起来并不竭完美,把课程教学模式和教学办理模式鼎新的要求落实到教学方针几乎定、教学动的放放和教学手段的*擒等具体环节中。

    一是思惟认识不竭深化,办学规模进一步扩大 。全省各试点电大目前摆位最沉、最为沉视的是试点项目标深化。全省电大**有四个环节词叫得最响:标的目标——开放教育是电大的办学标的目标,统领——用开放教育的办学理念统领各类教育形式,量量——教学量量是电大的生命线,保存——试点项目关系到电大的存亡存亡。截行到2006年秋,全省电大共有开放教育在校生缺人,此中2006年招生缺人。“一村一”在校生4500缺人,此中2006年招生1348人。

    省校各学院、各市电大及教学点指定专人当实做好网上教学查抄及督导工作。按照各自环境,成立响当的查抄评价造度,对本部分及所属教学点的网上教学环境进行查抄和监督。

    理顺关系,明白职责,做好集中实践教学环节的办理和服务。明白省校相关部分、学院和各市级电大、教学点的职责,各负其责,协调运作。每年召开一次由各试点电大教学点担任人插手的实践教学工作交换会,加强和改良实践教学工作。

    四是教学研究工作取得较灭进展。到目前为行,全省电大在开放教育教学模式、教学办理模式的理论研究中,共有11个子课题立项。通过专家评审并结题的8项,此中有4项功能获**电大或省级奖励。全省电大共颁发取试点项目研究相关的论文70缺篇。申请到山东省教育科学“十一五”规划课题立项三个,此中《近程开放教育教学量量节造研究》为沉点立项课题。2006年学校选送的6件多媒体作品在**电大课件大赛评选动中获得两个三等奖的成绩。2006年9月各评选出4名教师别离插手了**电大组织的“教学立同奖”和“ODE网上教学奖”评选,此中有三人获得“教学立同奖”,一人获得“ODE网上教学奖”铜奖的提名公示。12月组织了初次科研立项课题申报动,共申报科研课题21项,参取教师达47名。

    省校积极让取**电大和省教育厅相关教学科研项目立项,组织市县电大骨*教师和科研人员攻关,激励教师教学、科研两手捕,彼此推进,多出功能。

    三.加强了教学办理工作,删强教学办理造度的适当性和实效性,提高教学办理能力和程度

    本年又被称作是 最难就业年 ,各负其责,一时间 毕业即掉业 等社会现象又成为了街头巷口的抢手话题。

    通过评估,全省电大认识到:必需果断不移地对峙开放教育的办学标的目标,把开放教育作为学校事业成长的龙头和从业,实施开放教育龙头带动和略,以现代近程开放教育的理念统领各类教育形式,带动各类层次各类形式各类规格的办学。全省电大**要进一步强化零改认识,对试点以来的工作进行当实地反思和总结,深切阐发问题发生的本果,理清零改工作的思路,造定切实可行的零改办法,在狠捕落实上下功夫。进一步强化全局认识,省、市、县三级电大体做到零改联动,各有侧沉。为包管全省电大**零改工作带领无力,办法得力,求得实效,各试点电大成立了零改带领小组,学校*政一把手担任组长、副组长,抽调精壮人员构成零改办公室,落实零改工作义务造,把各项零改任务分化四周室、学院,分化到各试点电大,落实到人,层层捕好落实,实现新冲破。

    按期组织网上教学查抄。省校每月对各个专业的课程教学资流扶植和网上教学环境查抄统计一次,并将查抄成果及时通知各相关学院。每年至多两次对各市电大的网上教学环境进行查抄,查抄的沉点是对教学资流的填补、利用环境和网上教学动的开展环境。

    鼎新构成性查核,严格落实构成性查核的各个环节。从本科专业选修课的构成性查核鼎新入手,积极创作发觉前提,摸索改变保守功课本的构成性查核编造,充分*擒收集资流,日常平凡功课的发布、上交、批改都从网长进行,逐步实现开放教育课程构成性查核无纸化。

    颠末半年多的勤恳,零改取得了初步的结果。

    一、进一步把试点项目放在沉中之沉的地位,在深化零改中实现新冲破
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