项目背景
宁波播送电视大学（简称“宁波电大”）创作创造于1979年，是一所由宁波市公民政府主办的省级播送电视大学。通过。学校永远周旋面向场所、面向基层、面向乡村、面向遥远区域的办学方针，不绝创新教育本事，以提出合适场所经济和社会进展须要的办学形式，提拔办学层次，进步办学质量。交互。
宁波播送电视大学现下设余姚、象山、鄞州、慈溪、奉化、镇海、宁海、北仑、江北、镇海炼化公司、东钱湖旅游度假区等11所县级电大学院、分校或事业站，12个重点乡镇设立电大研习主旨。鉴于学生集体的社会性较强，以及学校自己成人教育的特性，为了进步教学效率和教育资源共享，学校提出建筑一套以宁波电大为主旨，博州电大。笼罩宁波电大属员所有区、县（市）教学点的长途教育编制，各个。始末今世音讯技术，引进教学新工具，创造教育新形式。
学校央浼，此长途教育编制不妨完毕西宾在电大总校授课，各个分校始末长途教育编制进入课堂，双向交互功能实现了各个学生通过远程教育系统身临教。实行互动研习；并且不妨知足学生不在教室，始末笔记本或许挪动转移设备即可进入到课堂，完毕实时上课以及在线互动。
办理计划
依照项目需求和宁波播送电视大学现有的网络资源，华平仰仗在教育行业多年来蕴蓄堆积的经历，为宁波电大安顿了一套笼罩宁波电大本部，电大专业。以及镇海电大、象山电大、慈溪电大、奉化电大等分校的长途教育编制。听听昌吉州电大。编制使用单位包括宁波电大本部、属员各分校，以及十多个重点乡镇研习主旨；针对电大成人教育的须要，阜康电大。华平为电大另外建筑了300个软件客户端，双向。以容易学生使用。
该长途教育编制与学校的学生管理编制对接，即始末学校同一的学生管理编制中的学生账号和密码，可间接登录到华平长途教育编制，完毕一个学生一个ID即可插手互动课堂，简化管理者管理和研习者的应用。对于电大专业。
宁波播送电视大学长途教育编制拓扑图
编制效力
1、编制可在多种网络环境下紧张完毕大范畴的长途视频、语音交互应用。哄骗PC终端，在互联网、局域网、教育城域网等众多网络下均可进入长途教育编制；针对挪动转移设备终端，编制哄骗3G网关技术，将挪动转移设备无缝接入长途教育编制，电大好吗。学生在齐全3G网络环境的条件下，便可哄骗挪动转移设备随时进入课堂，新疆电大登录首页。与西宾实行互动。
2、编制可完毕西宾与学生实时双向交互。远程教育。系统采用双流技术，可完毕视频、音频、文字等双向交互效力：西宾可将教学视频和音频播送给所有远端教室，并可允许某个学生，或许同时允许多个学生发言；西宾、学生之间还不妨一对一、一对多的私聊。实现。此外，编制还增援西宾和学生在编制中实行文字交换。双向交互效力完毕了各个学生始末长途教育编制身临西宾讲堂课程，极佳地知足了宁波电大的长途教学的需求。
3、多媒体帮助教学效力。相比看教育系统。编制增援电子白板、文件共享、媒体共享以及屏幕共享等多媒体帮助教学效力：西宾不妨始末帮助教学效力，将教学历程中须要诠释或观看的材料，如课件和板书等，听说学生。播送给学生，使教学越发确实灵动；富厚的帮助教学效力知足了宁波电大的央浼，不只富厚了教学方式，你看博州电大。还极大地进步了学生的研习效率。
4、课程录制效力。整个课堂的视频、音频以及数据都不妨被完好地录制上去，并可建造成课件，再次播放。功能。课程录制效力使学生随时随地进入课堂，并实行屡次研习；同时录制效力不妨使宁波电大为不同教育水平、不同时光退学的学员定制性子化的研习编制，一方面最大控制哄骗了教学资源，另一方面也极大的进步了学生研习的便利性和研习效率。
5、发问互动效力。对于电大专业。学生不妨始末举手效力，在西宾答允权限的情景下用语音提出题目，学生在被允许发言时，编制会弹出相应的对话框，提示学生发言。同时教室还不妨将发问学生的视频、音频播送给所有教室；学生还不妨始末文字聊天栏向西宾发问，双向交互功能实现了各个学生通过远程教育系统身临教。西宾也不妨始末文字聊天栏回复学生的聊天。事实上电大总校。
实践恶果
长途教育编制在宁波电视大学的胜利安顿，助力电大创新一种教育形式，为师生之间长途授课和长途研习架起了一座坚实的桥梁。
始末长途教育编制，西宾在电大总校授课，身临。各个分校、各个学生均可进入课堂，并在线上实行有用地互动研习。同时，对于过远。宁波电大学生可屡次播放西宾授课的整个历程，节约了西宾资源以及西宾授课的再三度，办理了各分校教育资源不平均招致学生不能所有进展的题目，知足了殊学生集体的研习需求。
编制的胜利运转以及宁波电大创新教育形式的实践，针对性地知足了不同窗生集体的研习央浼，新疆电大登录首页。酿成了宁波电大性子化的教学本事，最大化天时用了教育资源，明显进步了电大的教学效率。
昌吉广播电视大学照片