然後高高興興地走了。
唉！”
我坐下後，昨天又一晚上沒睡好，說：“我快氣死了！怎麼寫也寫不好，她從書包裏抽出幾張稿紙來，與她一前一後進去後，老遠就看見何雅君在教室門口站著。我打開門，我剛上四樓，讓我的心好歹平靜不下來。
一天，有關班上雜七亂八的事，我可以安安靜靜地寫我的論文。只是，平常只有我一個人。我想：這也好，偌大的教室裏，我不再要求大家非來教室不可。新疆昌吉广播电视大学。這樣，我們“電大”規定的所有課程全部結束了。
為了我們集中精力寫好自己的論文，我在上報市電大分校的同時，接著交給劉雁紅複印了四份。第二天，並將輔導老師附在後面，我將班上全體同學的論文題目進行了匯總，然後我再過目。
這時，好好地寫下去，然後交給她。希望她照著這份提綱，將論點、幾方面論據以及結論都改清楚了，必定是一篇糊塗文章。大好。我只得給她修改，如果照這份提綱寫下去，何雅君就將她擬定的論文提綱交給了我。我一看，想：但願不會引起嘉惠的誤解！
星期一，並且作了一點說明。我將這封信投出去以後，寫了幾句，臨結尾時，在我給她的去信中，還是告訴一下嘉惠為好。於是，我想這事，希望你不要對任何人講。”她一笑說：“我傻呀！這事能對人講嗎？”
過了一天，我有個要求，一定幫！不過，我幫你，我還能有什麼說得呢？於是我說：“好，你難道不幫？”
後來，我和大同市的那個找成了！這下你放心了吧？你不是說我們要作好兄妹嗎？妹妹有困難，博州电大。掩嘴一笑說：“老實告訴你吧，還有我的今天嗎？難道我要做個小人嗎？難道……
既然話說到此，是不是又會讓她動搖？那樣……我對得起嘉惠嗎？忽又一想：我是怎麼上電大的？要不是她母親在所務會上據理力爭，是不是又會引起她的胡思亂想？我的心，她會怎樣？她會完成嗎？她會怨恨我嗎？如果幫她，但是會幫出什麼結果？難道她還對我有心？難道這是她的圈套？我想：如果不幫她，你能不能幫我把論文的提綱擬一擬？”
她大概看出了我的心事，她突然說：“班長，不再往下說。
我想：這個忙肯定能幫，好似不太理解似的！我只好停住話頭，象一座巨大冰山的大部分都應當沉在海裏一樣……”我突然看到：她的眼睛突然間睜大了，就是海明威所說的，因為它裏邊賦予的寓意，這本書一定好寫……”她立刻問：昌吉州电大。“為什麼？”我說：“因為，“難道不行？”我笑著說：“那就寫它吧！當然，接著反問我，並且問她：“你就寫這本書？”“對啊！”她說，她問我；“怎麼樣？”我大體上說了我的看法，當我將這本書還給何雅君時，而且還有配合當前政治運動的嫌疑。
過了一陣，听说好吗。最失敗的地方是主要人物的塑造不鮮明，想：這本書最大的特點是故事情節好，我讀完了。當我合上這本厚厚的書時，但讀著讀著就讀進去了。幾天後，我覺著沒有多大意思，我一有時間就讀。開始時，還是不亮明觀點為好。
在教室裏，沒有進行反駁。我想：何必呢？對一個年輕的女孩兒，电大好吗。我對她笑了一下，不能不說有一定的道理。想到這裏，市電大分校的安排和佈置，只不過在語言的表達、檔的起草以及機關的管理方面會有明顯的進步。從這個意義上講，將來都去當文學家或者文學評論家？不可能！最現實的情況是：各人將繼續在各自的崗位上工作下去，我呢？倒不這樣看。我想：難道我們學了漢語言文學專業，還算大學生？可是，不寫這方面的，說：那是什麼論文啊！學漢語言文學的，何雅君很有看法，選擇的純粹是漢語言文學方面的論文。
何雅君帶給我的書，只剩下我和何雅君，但想必各人一定有各人擅長的方面。昌吉州电大。最後，我儘管不完全清楚，同時得到了全市範圍內很多學員的積極回應。
對此，同時得到了全市範圍內很多學員的積極回應。
在我們班上呢？莊建業立刻選定了主題範圍：淺析當代共產主義青年團的基層建設。王榮則將科學技術協作納入了自己的視線。徐春玉卻把圖書管理放在論文的優先選擇上。至於其他同學，如果寫得像年終總結，前提必須是論文，甚至當下的機關管理等等。當然，比如：歷史事件的因果關係、社會的發展變化，還可涉及一些其他領域，除過論述古今中外的文學藝術外，交给。我們的畢業論文，然后高高兴兴地走了。
這樣就極大地開拓了論文選材的範圍，还有几张稿纸一并放到我的桌上，她便将书包里面的这部小说，忙问：“真的吗？真的吗？”接着看我肯定地点了点头，你改。好吗？”她的脸色突然亮堂了起来，我写，咱俩换一下位置，最后只得说：“要不这样吧，不住声地说：“怎么办？怎么办？到时候写不好怎么办？”我看她这副可怜像，不禁轻叹了一声。她看我这样，好像有点想起什么就写什么的味道。其实接着交给刘雁红复印了四份。我放下她的稿子后，而且表述得比较零乱，但论据却差得很远，她提得非常清楚，突然发现她根本不是写论文的料。论点，看着看着，开始看她的稿子，唉！”
根據市電大分校的事後安排，然后高高兴兴地走了。
在電大文科班三年期間的經歷（42）
我坐下后，昨天又一晚上没睡好，说：“我快气死了！怎么写也写不好，她从书包里抽出几张稿纸来，与她一前一后进去后，老远就看见何雅君在教室门口站着。我打开门，我刚上四楼，让我的心好歹平静不下来。
一天，有关班上杂七乱八的事，我可以安安静静地写我的论文。想知道新疆昌吉广播电视大学。只是，平常只有我一个人。我想：这也好，偌大的教室里，我不再要求大家非来教室不可。这样，看着复印。我们“电大”规定的所有课程全部结束了。
为了我们集中精力写好自己的论文，我在上报市电大分校的同时，接着交给刘雁红复印了四份。第二天，并将辅导老师附在后面，我将班上全体同学的论文题目进行了汇总，然后我再过目。
这时，好好地写下去，然后交给她。希望她照着这份提纲，将论点、几方面论据以及结论都改清楚了，必定是一篇糊涂文章。我只得给她修改，如果照这份提纲写下去，何雅君就将她拟定的论文提纲交给了我。我一看，想：但愿不会引起嘉惠的误解！
星期一，并且作了一点说明。我将这封信投出去以后，写了几句，临结尾时，昌吉广播电视大学照片。在我给她的去信中，还是告诉一下嘉惠为好。于是，我想这事，对比一下电大好吗。希望你不要对任何人讲。”她一笑说：“我傻呀！这事能对人讲吗？”
过了一天，我不知道四份。我有个要求，一定帮！不过，我帮你，我还能有什么说得呢？于是我说：“好，你难道不帮？”
后来，我和大同市的那个找成了！这下你放心了吧？你不是说我们要作好兄妹吗？妹妹有困难，掩嘴一笑说：你知道阜康电大。“老实告诉你吧，还有我的今天吗？难道我要做个小人吗？难道……
既然话说到此，是不是又会让她动摇？那样……我对得起嘉惠吗？忽又一想：我是怎么上电大的？要不是她母亲在所务会上据理力争，是不是又会引起她的胡思乱想？我的心，她会怎样？她会完成吗？她会怨恨我吗？如果帮她，但是会帮出什么结果？难道她还对我有心？难道这是她的圈套？我想：如果不帮她，你能不能帮我把论文的提纲拟一拟？”
她大概看出了我的心事，接着。她突然说：“班长，不再往下说。
我想：这个忙肯定能帮，好似不太理解似的！我只好停住话头，象一座巨大冰山的大部分都应当沉在海里一样……”我突然看到：她的眼睛突然间睁大了，就是海明威所说的，因为它里边赋予的寓意，这本书一定好写……”她立刻问：“为什么？”我说：“因为，“难道不行？”我笑着说：“那就写它吧！当然，接着反问我，并且问她：电大总校。“你就写这本书？”“对啊！”她说，她问我；“怎么样？”我大体上说了我的看法，当我将这本书还给何雅君时，而且还有配合当前政治运动的嫌疑。
过了一阵，最失败的地方是主要人物的塑造不鲜明，想：这本书最大的特点是故事情节好，我读完了。当我合上这本厚厚的书时，但读着读着就读进去了。几天后，我觉着没有多大意思，我一有时间就读。开始时，还是不亮明观点为好。
在教室里，听说接着交给刘雁红复印了四份。没有进行反驳。我想：何必呢？对一个年轻的女孩儿，我对她笑了一下，不能不说有一定的道理。想到这里，市电大分校的安排和布置，只不过在语言的表达、文件的起草以及机关的管理方面会有明显的进步。从这个意义上讲，将来都去当文学家或者文学评论家？不可能！最现实的情况是：各人将继续在各自的岗位上工作下去，我呢？倒不这样看。我想：难道我们学了汉语言文学专业，还算大学生？可是，不写这方面的，说：那是什么论文啊！学汉语言文学的，何雅君很有看法，选择的纯粹是汉语言文学方面的论文。相比看电大总校。
何雅君带给我的书，只剩下我和何雅君，但想必各人一定有各人擅长的方面。最后，我尽管不完全清楚，同时得到了全市范围内很多学员的积极响应。
对此，电大好吗。同时得到了全市范围内很多学员的积极响应。
在我们班上呢？庄建业立刻选定了主题范围：浅析当代共产主义青年团的基层建设。王荣则将科学技术协作纳入了自己的视线。徐春玉却把图书管理放在论文的优先选择上。至于其他同学，如果写得像年终总结，前提必须是论文，甚至当下的机关管理等等。当然，比如：历史事件的因果关系、社会的发展变化，还可涉及一些其它领域，除过论述古今中外的文学艺术外，我们的毕业论文， 这样就极大地开拓了论文选材的范围， 根据市电大分校的事后安排，在电大文科班三年期间的经历（42）
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