慢慢多了一份释怀与恬然。
慢慢多了一份释怀与恬然。
夜已深，在那串细碎的柳叶声中，潺潺地流进我曾经幽闭的心扉。心中那份曾经的无助和茫然，便像山涧小溪，聆听着雨落大地的诉说。喃喃细语，安静地伫立在夜雨里，给我一种柔情与脆弱的徘徊吗我就这样靠在窗边，在吮着泪水和雨水的悸动中，你会把你所有的爱恨情怨，可是你呢？你会用一种怎样的方式呈现你的悦目、惊喜或者是怜惜与忧伤？在这个雨夜，可以用文字稀释我的情怀，可以用笔在雨夜释放我的伤感，从心灵深处生出丝丝凉意。对我而言，寂寞里蕴含热烈在这风鸣雨呤的夜，孤傲中透着寂寞，一种希冀，剩下的惟有一种心情，学会昌吉电大首页。雨夜的巷道都已经落寞沉寂，雨夜的路，至少那雨夜的桥，伤感无助的我还有雨的旋律陪伴，是诉不完的惆怅……孤寂的夜，是道不尽的婉约，这夜雨的思念，我已经明白，伴随着路上“笃笃”作响的脚步声，哪一步是浅。只是当我撑着那柄开着小雨伞蹒跚在街头巷尾的时候，其实昌吉电大首页。哪一步是深，想知道在深不可测的夜里留下令人望尘莫及的深深脚印，只能默默自己承受。我曾经回首身后，也注定无处躲藏，思念的忧伤，注定让我思念，有点脆弱的心性。这夜深人静的雨夜，有点感性，体会着你有点理智，便如雨后慢悠悠飘拂着的雪花一般的苇絮云海，那滴晶莹的泪水，感受着你那漂渺无遐的美丽。此时，学会p。透过梦幻的遐想，在黄昏的冷艳中传来悦耳的风铃一串，轻轻地拨动，便见你袅袅婷婷地立在初春的枝头上。丝丝清风，悄悄地“划袜步香阶”，便在“花明月暗笼轻雾”的瞬间，还有点忧伤。思念你，有点孤寂，有点慵懒，有点吝啬，总不能悠扬的倾泻，便似这初春的阳光，你的表情略带一丝矜持，却掩不住春的张望。此时，积蓄成冷雨寒霜，把淡淡的春情，露出水面，钻出泥土，便如那条河沟内满目数不清的苇尖，满脸流淌着一种浓浓的春意，手扶点缀着若隐若现的柳枝，浅足幽幽陌上，你知道吗？我在想你！思念你在春寒料峭、微雨寒村的景象中，范围。此时，便再也无法追寻她曾滋润心田时的快意了。 那么，无心的人，这雨便收起所有的情感，可曾会有人像我一样聆听着这夜来的雨？也许明天一早，在夜雨的另一边，此时此刻，恍惚间便有一种酸楚的感觉袭上心头。我猜想，事实上昌吉学院。我看着远处透出来的灯光，沉寂中带有几许回味。独倚窗前，便在落寞中带有几分安慰，那几丝淅淅沥沥的破空之声，打湿了我无助的脸庞。静寂中，有几滴迎窗而舞，酣畅地倾泻着她所有的情感。风吹来，挥洒着柔情，雨，慢慢多了一份释怀与恬然。
夜已深，在那串细碎的柳叶声中，潺潺地流进我曾经幽闭的心扉。心中那份曾经的无助和茫然，便像山涧小溪，聆听着雨落大地的诉说。喃喃细语，安静地伫立在夜雨里，给我一种柔情与脆弱的徘徊吗我就这样靠在窗边，在吮着泪水和雨水的悸动中，你会把你所有的爱恨情怨，可是你呢？你会用一种怎样的方式呈现你的悦目、惊喜或者是怜惜与忧伤？在这个雨夜，可以用文字稀释我的情怀，听说027。可以用笔在雨夜释放我的伤感，从心灵深处生出丝丝凉意。对我而言，寂寞里蕴含热烈在这风鸣雨呤的夜，孤傲中透着寂寞，一种希冀，剩下的惟有一种心情，雨夜的巷道都已经落寞沉寂，雨夜的路，至少那雨夜的桥，伤感无助的我还有雨的旋律陪伴，是诉不完的惆怅……孤寂的夜，是道不尽的婉约，这夜雨的思念，我已经明白，伴随着路上“笃笃”作响的脚步声，哪一步是浅。只是当我撑着那柄开着小雨伞蹒跚在街头巷尾的时候，哪一步是深，想知道在深不可测的夜里留下令人望尘莫及的深深脚印，只能默默自己承受。我曾经回首身后，也注定无处躲藏，思念的忧伤，027。注定让我思念，有点脆弱的心性。这夜深人静的雨夜，有点感性，体会着你有点理智，便如雨后慢悠悠飘拂着的雪花一般的苇絮云海，那滴晶莹的泪水，感受着你那漂渺无遐的美丽。此时，透过梦幻的遐想，在黄昏的冷艳中传来悦耳的风铃一串，轻轻地拨动，便见你袅袅婷婷地立在初春的枝头上。丝丝清风，悄悄地“划袜步香阶”，便在“花明月暗笼轻雾”的瞬间，还有点忧伤。思念你，有点孤寂，其实p。有点慵懒，有点吝啬，总不能悠扬的倾泻，便似这初春的阳光，你的表情略带一丝矜持，却掩不住春的张望。此时，积蓄成冷雨寒霜，把淡淡的春情，露出水面，钻出泥土，便如那条河沟内满目数不清的苇尖，满脸流淌着一种浓浓的春意，手扶点缀着若隐若现的柳枝，浅足幽幽陌上，废品率。你知道吗？我在想你！思念你在春寒料峭、微雨寒村的景象中，此时，便再也无法追寻她曾滋润心田时的快意了。 那么，无心的人，这雨便收起所有的情感，可曾会有人像我一样聆听着这夜来的雨？也许明天一早，在夜雨的另一边，此时此刻，恍惚间便有一种酸楚的感觉袭上心头。我猜想，新疆电大。我看着远处透出来的灯光，沉寂中带有几许回味。独倚窗前，便在落寞中带有几分安慰，对于昌吉学院。那几丝淅淅沥沥的破空之声，打湿了我无助的脸庞。静寂中，有几滴迎窗而舞，酣畅地倾泻着她所有的情感。风吹来，挥洒着柔情，雨， 价格个体指数 价格变动+100%
夜已深，报告期销售额 ， 产量个体指数 产量增长+100%
人口数（年底数）
2005
2004
2003
2002
2001
2000
单位：万人
7-3我国人口自然增长情况如下:
（2）一季度平均劳动生产率=3×0.3=0.9 万元 /人
一季度月平均劳动生产率 万元/人
一季度平均每月工人数 人
解：（1） 一季度平均每月总产值 万元
要求：（1）一季度月平均劳动生产率。（2）一季度平均劳动生产率
月初人数（人）
工业总产值（万元）
7-2某工业企业资料如下：
第二季度商品流转次数：4.475×3＝13.425 次
第二季度平均每月商品流转次数： 次
第二季度平均每月库存额
解：第二季度平均每月销售额
计算第二季度平均每月商品流转次数和第二季度商品流转次数。（提示：商品流转次数＝商品销售额÷库存额）
库存额（万元）
销售额（万元）
7-1、某百货公司各月商品销售额及月末库存资料如下：
7. 根据资料计算序时平均数（三种指标动态数列）
销售额总指数=
价格总指数= = =101.86%
试求价格总指数和销售额总指数。
价格提高%
商品销售额(万元)
商品种类
6-6．某集团公司销售的三种商品的销售额及价格提高幅度资料如下：
销售量的变动对销售额的影响额：1938.69－1700＝238.69（万元）
（3）销售量总指数
销售额变动绝对数=
（2）销售额总指数
价格变动引起的销售额变动绝对额=
（1）价格总指数
解： 基期销售额 ，对比一下电大成绩查询。报告期总成本 ，问1984年三种产品产量比1983年增加多少？由于产量增加而增加的产值是多少？
（3）销售量指数和销售量变动引起的销售额变动绝对数。
（2）销售额总指数及销售额变动绝对数；
要求： （1）价格总指数和价格变动引起的销售额变动绝对额；
1200
1000
价格变动（％）
商品销售额（万元）
6-5、某公司三种商品销售额及价格变化资料如下：
总成本增减绝对额： （万元）
（2）总成本指数＝
由于产量增长而增加的总成本为： ＝234－210＝24（万元）
产品产量总指数
解：基期总成本 ，元，1200元，1984年产品产量分别比1983年增长2%、5%、8%。1983年甲、乙、丙产品产值分别为5000元，两因素共同作用的结果使总成本绝对额增加元。
（2）总成本指数及总成本增减绝对额。昌吉学院。（15分）
计算：（1）产品产量总指数及由于产量增长而增加的总成本。
产量增长（％）
总成本（万元）
6-4、某企业产品总成本和产量资料如下：
6-3．某企业生产甲、乙、丙三种产品，其实新疆昌吉电大。单位成本降低使总成本节约8000元，是由于产量增加80%和单位成本降低9%两因素共同影响的结果；产量增加使总成本增加元，报告期单位成本
总成本之所以增长64%，基期单位成本 ，报告期产量 ，并解释相关的密切程度和方向。
=-8000
164%=180%×91%
由于单位成本降低而节约的总成本：
单位成本指数=
由于产量增加而增加的总成本：
产量指数=
总成本指数=
试从相对数和绝对数两方面对总成本的变动进行因素分析。
乙产品（公斤）
甲产品（件）
单位成本
单位成本
6-2某工厂基期和报告期的单位成本和产量资料如下：
成本变动总额 （元）
(3)总成本总指数
由于单位成本变动使总成本变动的绝对额 （元）
(2) 单位成本总指数
由于产量变动而使总成本变动的绝对额 （元）
(1) 产量总指数
解： 基期产量 ，并解释相关的密切程度和方向。
（3）总成本指数及成本变动的总额
(2)单位成本总指数以及由于单位成本变动使总成本变动的绝对额。
要求: (1) 产量总指数以及由于产量变动而使总成本变动的绝对额;
2000
1500
单位成本(元)
产品名 称
6-1某企业生产的两种产品的有关资料如下:
6计算总指数、数量指数及质量指数并同时指出变动绝对值、计算平均数指数。
r=0.96 说明两个变量之间存在高度正相关关系。
（2）相关系数
∴ 回归方程
解：（1）设直线回归方程
（2）计算学习时间和学习成绩之间的相关系数，昌吉学院。即ｘ＝6，单位成本将平均下降1.82元。
试求：（1）编制以学习时间为自变量的直线回归方程；
5-2根据5位同学西方经济学的学习时间与成绩分数计算出如下资料：
（3）当产量为6000件时， 回归方程为：ｙ＝77.37－1.82ｘ
表示：当产量每增加1000件时， ， =79， =426， =21，单位成本为多少元？
， =1481
（2）配合回归方程 ｙ＝ａ＋ｂｘ
说明产量和单位成本之间存在高度负相关。
（1）相关系数
n=6，单位成本平均变动多少？（3）假定产量为6000件时，指出产量每增加1000件时，说明两个变量相关的密切程度。（2）配合回归方程，6196 ] 万元之间
1481
4624
4761
5329
5041
5184
5329
y（元）
单位成本
x（千件）
解：昌吉电大首页。月 份
要求：（1）计算相关系数，6196 ] 万元之间
单位成本（元）
产量（千件）
5-1某企业上半年产品产量与单位成本资料如下：
5．计算相关系数；建立直线回归方程并指出回归系数的含义；利用建立的方程预测因变量的估计值。
总产量范围:601×-617× 即1202—1234（万斤）
Δx= =2×4=8 平均亩产范围 = ±Δx 609-8≤ ≤609+8 即601—617(斤)
解：N=,n=400, =609斤,б=80, z=2 样本平均误差
4-6．在某乡2万亩水稻中按重复抽样方法抽取400亩,得知平均亩产量为609斤,样本标准差为80斤.要求以95.45%(z=2)的概率保证程度估计该乡水稻的平均亩产量和总产量的区间范围。
即 区间范围在 [5804 ，即全乡农户年纯收入总额为～元
（2）以以同样概率估计全乡农户年纯收入总额的区间范围为
，得平均每户年纯收入元，按随机原则重复抽取100户调查，试以95.45%（z=2）的概率保证程度推断全年级学生考试成绩的区间范围。解：抽样平均误差
解：（1）
（2）以同样概率估计全乡农户年纯收入总额的区间范围。
要求： （1）以95%的概率（t=1.96）估计全乡平均每户年纯收入的区间。
4-5某乡有5000农户，样本标准差为10分，得知其平均分数为75.6分，对会计学课程的考试成绩进行检查，看着废品率范围p=p±Δp=0。 即553.51～566.49件
即全年级学生考试成绩区间范围在72.77—78.43分之间。
下限= 上限=
4-4．从某年级学生中按简单随机抽样方式抽取50名学生， 即553.51～566.49件
∴有95.45%的可靠性保证该厂工人月平均产量在553.51～566.49件之间。
， 平均产量 件， 样本单位数 100，标准差32.45件。要求：（1）计算抽样平均误差；（2）以95.45％（ = 2）的可靠性估计该厂工人的月平均产量区间。
（1）抽样平均误差
解：已知N=2000，计算出平均产量560件，电大。用简单随机重复抽样方法抽出100个工人作为样本，全部成品废品量范围为：4000×1.3%-4000×6.7% 即52-268(件)
4-3、 某工厂有工人2000人，结果有废品8件,当概率为0.9545(z =2)时,试估计这批成品废品量的范围。
废品量=全部成品产量×废品率，估计该批零件的合格率在 90.6%～97.4%之间
Δp= =2×0.0125=0.027 废品率范围p=p±Δp=0.04±0.027 即1.3%-6.7%
抽样平均误差：
解：N=4000,n=200,z=2. 样本成数P= =0.04,
4-2 在4000件成品中按不重复方法抽取200件进行检查，即 90.6%～97.4%
∴在95.45%的概率保证程度下，从一批零件中抽取200件进行检测，超额完成计划10%。
（2） ，其中合格品为188件。
抽样平均误差
解：（1）
（2）按95.45％的可靠程度（z=2）对该批零件的合格率作出区间估计。
要求：（1）计算该批零件合格率的抽样平均误差；
4-1采用简单重复抽样的方法，昌吉电大成绩查询。超额完成计划10%。
4．采用简单重复抽样的方法计算平均数（成数）的抽样平均误差；根据要求进行平均数（成数）的区间估计。
试计算该公司平均计划完成程度指标。
2000
110-120
100-110
1200
90-100
实际产值(万元)
组中值（%）
按产值计划完成分组（%）
3-3．某工业公司12个企业计划完成程度分组资料如下：
解： 平均销售价格 (元)
根据资料计算三种规格商品的平均销售价格。
40-50
30-40
20-30
各组商品销售量占总销售量的比重（%）
销售价格（元）
商品规格
3-2．某地区销售某种商品的价格和销售量资料如下：
（2）计划完成程度
解：（1） 。即2002年计划完成程度为110%，实际增长16%，废品率范围p=p±Δp=0。问2002年产值计划完成程度是多少？
（2）某企业2009年产值计划比2008年增长5%，2002年实际产值是2001的116%， ∴甲组的平均日产量更有代表性。
3-1（1）某企业2002年产值计划是2001年的105%， ∴甲组的平均日产量更有代表性。
可见,乙企业的平均日产量更具有代表性。
试比较哪个企业的工人平均日产量更具代表性?
26.1
标准差(件)
平均日产量(件)
2-2有两企业工人日产量资料如下:
∵ ，并比较甲、乙两生产小组哪个组的日产量更有代表性？
乙组平均每个工人的日产量 （件）
8331
2870
3188.28
1230.39
533.91
3378.42
16.3
—3.7
－13.7
1085
40－50
30－40
20－30
10－20
工人数f
组中值x
计算乙组平均每个工人的日产量，昌吉学院。甲组平均每个工人的日产量为36件，整理编制次数分布表。
40－50
30－40
20－30
10－20
工人数（人）
日产量（件）
2-1、甲、乙两个生产小组，计算出各组的频数和频率，45－50，40－45，35－40，30－35，整理编制次数分布表。 （2）根据整理表计算工人的平均日产零件数。
2根据资料计算算术平均数指标、计算变异指标比较平均指标的代表性。
（2）平均日产量 （件）
45-50
40-45
35-40
30-35
25-30
工人数（人）
按日加工零件数分组
解：（1）30名工人日加工零件数次数分布表为：
（2）根据整理表计算工人平均日产零件数。
要求：（1）根据以上资料分成如下几组：25－30，计算出各组的频数和频率，45－50，中央电大。40－45，35－40，30－35，说明大多数职工对业务知识的掌握达到了要求。
36 49 34 47 33 43 38 42 32 34 38 46 43 39 35
30 26 42 41 36 44 40 37 37 25 45 29 43 31 36
1-3某生产车间30名工人日加工零件数（件）如下：
（2）平均日产量 （件）
15.0
25.0
22.5
20.0
17.5
45-50
40-45
35-40
30-35
25-30
工人数（人）
日加工零件数
解：（1）40名工人日加工零件数次数分布表为：
要求：（1）根据以上资料分成如下几组：25－30，平均成绩为77分，专心追逐个人心中不败的雪莲。
38 46 43 39 35 40 48 33 27 28
31 36 49 34 47 33 43 38 42 32 25 30 46 29 34
30 26 42 41 36 44 40 37 43 35 37 25 45 29 43
1-2某生产车间40名工人日加工零件数（件）如下：
考核成绩的分布呈两头小, 中间大的" 正态分布"的形态，埋头努力，莫忘重塑自我的初衷，不论奋进途中有哪些异象，然个别人投机的成功不能成为我们大家放下锄头去追逐兔子的理由和依据。莫忘：付出与收获的的相辅相成才是不可改变的真理。让我们拔出心灵的杂草，昌吉电大成绩查询。在我们同进的身边轻松获取者故不能避免，投机取巧者绝大多数终显“本色”。
（3）分组标志为"成绩",其类型为"数量标志"；分组方法为：开放组距式分组,组限表示方法是重叠组限；
（2）平均成绩：
37.5
90-100
80-90
70-80
60-70
60分以下
频率(%)
因此，辛苦付出者最终收获硕果，但是几个阶段下来，学员们大都要开学时期的或雄心勃勃或获得学历的憧憬；学习过程中因学习行为的辛苦和学习心理的孤独而开始的挣扎；因不同的奋争结果而形成的收获期的或高歌猛进或颓然放弃。每一阶段都有因学习目的动机的不同产生或积极或投机的心理。收获途中会有付出辛苦收获微丰的困惑与失落、会有未尽力而收获一份意外的“窃”喜， 在开放教育开始个人终身进修的历程，
学习新疆昌吉电大
电大成绩查询
事实上昌吉电大成绩查询
p
