在平壤顺安机场，理查森对***记者说，在此次“私人人道主义之行”中，他们将同**官员、企业界人士进行会谈和对话，了解相关人道主义情况
“今年英语教学的主要任务是采用‘习得’方法，让学生们在习惯中获得……”走进天津四中“俞声弟工作室”，俞声弟正在和来自梅江中学、四十二中、海河中学等学校的8名优秀青年英语教师研究“习得”教学。从2011年4月成立起昌吉广播电视大学，工作室不断探索英语教学新途径、新方法，为进一步提高河西区中学英语教学水平做出了应有的贡献。日前，记者来到工作室，充分体验了园丁们的敬业、辛勤、无私奉献教育事业的精神。
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第四中学英语教师俞声弟曾经多次获奖，他还主编了全国中小学信息技术创新大赛网络英语教材（英文版），参与国家英语课程标准的审定工作……近两年，他引进的变说、补说、推断说、评说和概说“五说”英语教学法使学生受益匪浅，成立了英语教学工作室“俞声弟工作室”。两年来，俞声弟认真辅导8名青年教师，分别对他们进行“英语教师的继续教育与职业性可持续发展方向”、“国际网络教育资源与我国英语教学整合模式实验”等内容的培训，使他们的做课、教学水平得到迅速提高。目前，工作室已成为了英语教师学习、研讨的活动基地，思想交流、智慧互动的平*。
作者：杨波
去年，俞声弟带领4名教师前往美国纽约州克里伦斯学区进行了3个月的学访，衡水电大春季招生即将结束与美国师生交流、互动，有了很大收获。回来后，他们深刻领悟、潜心钻研，将“习得”与“五说”教学法紧密结合，形成了一套适合学生的英语教学方式。今年，俞声弟和8名青年教师计划将这一方法予以实施。俞声弟说，“习得”涉及语言学、心理学、心理语言学、社会语言学等众多方面，在英语教学中，必须引导学生用英语思维，让英语完全融入孩子们的生活中，这样，才能进一步提高他们的英语语言能力和语法水平。从2011年4月成立起,继续教育，42中的刘艳和微山路中学的齐秀云老师认为，“习得”的另一关键点是进一步加大教学过程中的视、听、说和图示力度，为学生创造良好的英语语境并使他们一目了然，使英**式和单词牢牢地“刻”在孩子们的脑海中。