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能力整合知识的任职教育课程内容设计与实践继续教育的培训的意义作者: 日期: 15:05:56高职校企合作开展技能竞赛的实践探析“我的教育思想研讨会”在教育管理名家培养中的运用
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下一篇：探讨农村中学作文教学的困惑及改进 阅读:2144 评论(0) 未分类 教师职后培训的问题与对策研究
我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。我从根本上转变了对教育的理解，PCPKMAC，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。
通过继续教育的培训中央电大教学平台，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。
教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学生兴趣入手，培养学生的自学能力入手培养学生的创新意识和创新能力，优化了教学过程，把握 三个环节 ，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了 三个转变 ，即：由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。在教学中我力求使课堂在和谐、**、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到 教师从教到导，学生从学到展示 的有机统一。通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变 学会 为 会学 。使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的**性。教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素质教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素质教育的宗旨。
观察思考
科技与教育