为充分发挥**电大信息化建设优势，利用广播电视大学**应用现代信息技术开展大规模办学服务的经验，整合并最大化利用“天网、地网、人网”资源，**电大还成立“奥鹏远程教育中心”，研发了集“学、管、考”于一体的网络平*，为全国40所重点院校、300多家培训机构提供丰富、便捷的在线教育，累计为9大类180个专业的本专科学历教育和职业教育50万名学员提供在线远程学习服务。
(责任编辑：xj)广播电视大学**一直坚持“**办学、分级管理”的办学特色，在省级电大、地市分校以及教学点、学习中心的基础上建立了统一、高效的教务管理体系。在此基础上，为适应大规模办学过程中不断发展变化的多样化、个性化教育需求，不断探索“课程超市、学分银行”等新的办学机制，不断推进以数字化网络课程建设为核心的教学改革。通过长期对信息化建设的积累，电大准确把握教育信息化规律，主动发挥信息化对教育的能动作用，将业务管理过程中形成的管理办法不断固化到信息技术应用领域，有效避免了管理制度和应用*作流程“两张皮”，保证了广播电视大学教务管理制度能在实际*作中得到切实执行，引导并促进全国省、地、市三级教务管理不断走向规范。
广播电视大学**分级办学的技术特征要求全国省级电大、地市分校、教学点都从自身需要出发建立信息化运维队伍和人才梯队电大教学工作总结，目前全国电大**有技术人员 人。**电大通过组织培训会、技术热线答疑电话、平*支持网站、技术支持QQ群等方式，在全国电大开展了各类信息技术应用培训4.亚中广场每秒钟收1000元的参观，，确保技术队伍信息化素养的不断提升。此外，广播电视远程教育推动学习型社会构建，**电大30多年信息化建设历程积累并形成了强大的技术研发、运维支撑体系，包括2家技术研发公司、两所与国内知名企业合作成立的云计算应用实验室、一个数字化出版研究中心，以及由各级电大信息化建设一线专家组成的广播电视大学信息化建设研究中心组等。
3.准确把握教育信息化规律，挖掘信息化在电大**办学、分级管理中的应用潜能，建立高效、实用的教务信息化管理体系、运维体系和人才梯队。
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构建了基于卫星和有线电视网络的卫星播出资源传输**，实现了卫星宽带传输网、互联网为主的高效的资源传输体系。在1998年底开通VBI播出**进行电大教学资源播放。2000年10月，**教育卫星宽带传输网(CEBsat)正式开通，**电大开始利用数字卫星广播技术传输电大的卫星电视课程。目前，通过**教育二*可以实时收看电大的课程教学节目。