**教育新闻网讯 7月27日下午在***召开2009年第11次新闻发布会。***新闻发言人续梅、**广播电视大学校长葛道凯、国家语委副主任、***语言文字应用管理司司长王登峰、**文明办调研组副组长陈瑞峰、江苏省泰州市市委**、宣传部部长缪志红等出席了发布会。
第四，开放教育构建了大规模培养人才的质量保证体系。你在校园外进行教学课程，质量不能保证。电大有五统一：统一教学计划、统一教学大纲、统一课程标准、统一教材、统一考试和评分标准。电大每个学期的期末考试就像高考一样，每一次考试的时候，**电大要到各地去巡查，每一级电大都要到下面去巡查。这是五要素。什么叫五要素？教学资源、教学过程、教学管理、学习支持服务和**运用。就是在校园外教育过程中要重点抓住这五个环节，我们根据教育学的理论抓住这五个环节，相信我们的质量是有保证的。由于实现了创立了开放教育的这种新的形式，因此电大四个面向的方向，应该说在新的时期得到了新的延伸和新的内涵，面向基层、面向行业、面向农村、面向边缘。
全区106个教学点媒体教室分别设置1*全高清MCV2000视频终端，106个媒体教室一共设置500多 Media软视频终端，省电大网络中心，电大采用“开放教育”模式创建新高等教育形式，采用
广播电视大学致力于“为更多求学者提供受教育机会、实现更高程度教育公平”的一项新举措。2010年捷视飞通公司提供了最具竞争力的“高清硬件**与软视频融合方案”，助广西电大打造了一个全新的现代化教育模式，逐步推进传统教育制度、观念和工作方式的变革。第二，**了一大批的多种媒体的教学资源。什么叫教学资源？我们最常见的教学资源就是教材，教材是教学资源，但是教学资源不限于教材，除了教材以外，我们有录音带、录像带、计算机课件、网络课程、网上资源等等。**了一大批多种媒体的教学资源，一大批是指**电大现在已经开的70多个专业里面全部都拥有不止一种教学资源，在**电大开拓的课程里面93%以上的课程拥有三种以上稳定的媒体。什么叫三种以上稳定的媒体？就是每一门课程既有文字教材，也有录音带或者录像带，也有计算机课件也有网上资源。为什么要三种以上的稳定媒体？我们国家很大，不同地区的发展水平也不一样。比如东部信息网络发达，基于网上的学习就比较普及；西部可能还停留在录音带、录像带的阶段，另外不同的人有不同的学习习惯，比如年长一点的人喜欢看书，年轻人喜欢上网、农村的农民兄弟更喜欢看录像，因此每一门课程要提供多种媒体的教学资源供大家来选择。这是开放教育建设的第二个特点。
**广播电视大学校长葛道凯介绍了开放教育有这么几个特点：第一，构建了天地人网结合，三级平*互动的网络教学环境。什么叫天地人网？天网就是卫星，通过卫星来传输教育资源，地网就是我们因特网和电信网，人网就是遍布全国各地的教学点和各级电大，构成了天地人网结合，三级平*互动。三级平*是指：**电大、省电大、基层电大都有他们的平*，所有的学生可以在任何平*上学习，构成这样一个网络环境，从而实现了电大的校园覆盖了我们的国土，可以说我们的国土有多大，电大的校园就有多大。这是创建了开放教育形式表现的第一个方面。
第三，创建了开放式的人才培养模式以及相应的教学模式、教学管理模式和运行机制。什么叫开放式的人才培养模式？就是在基于信息技术的条件下，人才怎么培养，培养成什么样的人才或者怎么教？怎么学、怎么管理、怎么运行。昌吉电大,大家往往看到了办学点，，我举一个教学模式的例子，电大教学平台媒体界的朋友经常关心大学课堂上灌输式的教育，电大开放教育教学模式叫做学导结合的教学模式，简单用语言表达就是三句话：第一句话，学生基于多种媒体的教学资源、自主学习和协作学习，就是学生以自主学习为主，当然协作学习就是组成小组来学习。第二句话，教师基于教学设计进行引导和辅导。学生是主体，教师是引导和辅导。第三句话，学校基于天地人网提供全程的知识库。这是开放教育的第三个方面。
新闻发布会现场 本报记者 高海涛 摄