为推广、应用好这两个模式，省电大先后研发了教学管理、课程考核管理、评卷管理等软件，开通了连接全省电大的虚拟电话网，印制了河南电大开放教育教学工作流程图、学生学习流程图以及管理模式、教学模式框架图等，不断促进全省各级电大和社会各界对开放教育的理解和认知。
“两导两学”教学模式，即通过教师的引导和辅导与学生的个别学习和协同学习相结合，形成多元互动的和谐学习环境。
2002年中期评估之后，全省电大**在总结教学实践和理论研究的基础上，分别提出了适合当地实际的教学模式和教学管理模式，并在日常教学和管理中进行实践、完善。在对各地实践情况进行调研、分析和论证的基础上，创立了河南电大“两导两学”教学模式和“六三一”教学管理模式的基本构架，中央电大八一学院及士官远程教育简介。
地”。学院还利用院刊《星光远程教育》、 星光视频频道 、军网、互连网八一学院网站，对进行士官远程教育进行宣传介绍，为广大士官提供沟通交流的平*；为士官学员建立了毕业学员人才库，并已同国家有关劳动和人才网联接，凡退出现役之学员，可由此进入国家劳动与人才市场，向社会推荐。
规范学习支持服务完善质量保证体系
河南电大逐步完善远程教育质量保证体系。一是统一质量标准，分别明确省、市、县电大(教学点)的职责。二是建立健全管理制度、工作规范和质量标准。三是形成有效的教学督导体系。专门成立了由省、市电大**组成的教学督导委员会，组织**了“河南电大教学管理平*”。四是严把课程考核关，以考促学。**了“ 1999年，国家***制定了《面向二十一世纪教育振兴行动计划》， 现代远程教育工程 是其中的重点项目之一。同年，国家***批准**广播电视大学进行 人才培养模式改革和开放教育试点项目 ，作为贯彻教育振兴行动计划的一个重大举措。现代远程教育工程为士官远程教育的开展提供了机遇2000年3月，***与**电大、**教育电视*等同解放军有关部门会商。会商后确定：部队士官培训依托**电大进行，将士官远程教育工作定名为 八一工程 ，中央电大声乐教学，并组建 **广播电视大学八一学院八一学院现已在军、师、旅、团级部队机构上建立教学站点近700个，聘请专兼职教师3000余名；先后参加学习培训的士官学员已达10万余人；已开设了本科法学、行政管理2个专业，大专法学、计算机及应用、行政管理、工商企业管理4个专业，中专法律、计算机应用、汽车运用与维修、中小企业管理4个专业；共开设各类课程计上百门。八一学院兼顾提高部队战斗力、士官完成本职工作和增强转业后就业竞争能力等3方面的需要，实行学历教育和职业资格培训相结合，目前开展的有物业管理、人力资源管理、计算机***作等多种职业资格培训项目。
士官远程教育是阳光工程，它始终把社会效益放在第一位。考虑到士官大多数来自农村，经济来源困难的实际，学费只收仅相当于地方同等学历教育收费的1/5，为了支持各教学站点的教学工作，八一学院还将大部经费用于改善基层部队的办学环境和基础设施建设。
注重科研成果应用创新教学、管理模式
河南电大把试点项目研究作为探索电大发展的新途径，把科研工作置于先导地位。通过科研立项等方式，扶植试点项目研究。制定了科研工作管理、科研经费管理、科研工作奖励、科研资助等制度。2002年－2004年，全省电大共完成各类科研成果970多项，承担的**电大试点项目30个课题全部结项，与试点项目研究有关的获奖课题达250余项。
河南电大启动了“三一二”学习支持服务**建设，即省市县三级电大分工协作，创设一个适宜学生个别学习与协同学习的环境，通过人机、人际两种途径为学生提供全方位的学习支持服务。要求各级电大落实每一门课程的责任教师，充分发挥专兼职教师的引导和辅导作用；对学生运用现代教育技术能力(如网上注册、浏览、下载和参加BBS讨论等)加强培训和指导；做好学生学习过程中的跟踪服务工作，利用学校网站和电子信箱等，及时更新发送教学信息，梳理网上资源，通过网上组播、双向视频**等为学生集中授课、答疑；利用多种媒体为学生的阶段性复习和期末复习提供必要的材料；为学生提供适宜的学习场所和多媒体设施。调查表明，试点项目所开课程具备两种以上媒体教学资源的教学点已超过95％。
“六三一”教学管理模式，即以服务学生的自主化学习为中心，按照统一的质量标准和要求，通过教学点建设与管理、招生与入学组织、教学准备、教学过程、课程考核、学籍管理与毕业审核六个环节，省、市、县三级电大协同实施，中央电大免试入学广工成人高等教一个基于信息技术的教学、教务管理平*进行全过程监控。