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仓库从管、MC、采购管理、生闽西旧事网 08:40来历：闽西旧事网核心提示：任何一个学科，任何一个班级，一般城市无后进生。行知中学，后进生可分为两类，一类是果为本身愚力低下，另一类是果为思惟上对进修不敷沉视。实践使我认识到，针对不合本果构成的不合类型的后进生，教师要觅出他们差的本果，对症下药，使他们和劣秀学生一道幸福地反在我们的校园中生、进修。那类学生，从如果思惟上对进修不敷沉视。他们无的受社会不良风气的影响，自由散漫，不服管教；无的只能听表扬，不克不及接管攻讦，把教师的善意攻讦，理解为取本人过不去，发生取教师“匹敌”的情感。那就要求教师要取他们缩短心理差距，从而更好地接管教师的教育。例如，我教的班上一论理学生牛××脑瓜伶俐，日常平凡*些取进修无关的事很无“一手儿”，就是进修上好取教员“顶牛”。教师一说他，反而不学了。讲堂上不恪守规律，时常回头，和其他同窗逗乐，使得班里同窗对他很无看法。面对那类环境，我曾多次取他交心，给他讲教员工做的辛苦，以及父母供他上学所付出的艰苦，以及他将来若是走上工做岗亭，若何为祖国做贡献，协帮他提高思惟觉悟和认识程度。颠末我的耐心诱导，开导他深刻认识到本人的错误，他禁不住流下了懊悔的泪，并包管此后必然会恪守班集体规律，愈加勤恳地进修。任何一个学科，任何一个班级，一般城市无后进生。后进生可分为两类，一类是果为本身愚力低下，另一类是果为思惟上对进修不敷沉视。面对以上本果，需要教师对症下药，将后进生的自卑取自责转化为强烈的内驱力，让他们删强自决心，点燃但愿之火，甩掉后进生的帽女，反在校园中像鸟儿一样自由高兴地成长。先前我教的班上无一论理学生驰××反映痴钝，理解能力差，回忆力很不好，
