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    4本课程还要求每个学生完成一个移

    时间:2013-04-08 19:01来源:未知 作者:admin 点击:
    7、看到这里,你应该已经发现,本课程对自学要求较高,在这门课中,教师的作用我是这么定位的 (指导快速入门;讲述脉络便于你快速从整体把握技术概貌;重点难点的解释;考核和监督;指导和建议;课程材料的准备)。确实详细地介绍各个**技巧在时间上是不可
      

    7、看到这里,你应该已经发现,本课程对自学要求较高,在这门课中,教师的作用我是这么定位的 (指导快速入门;讲述脉络便于你快速从整体把握技术概貌;重点难点的解释;考核和监督;指导和建议;课程材料的准备)。确实详细地介绍各个**技巧在时间上是不可能的,我觉得也没必要剥夺你自行探索研究的乐趣。


    此贴由 张石林 在 2011/10/10 21:27:43 进行编辑

    4、本课程还要求每个学生完成一个移动平*的创意应用,也就是你可以 不实现它,但要把它给描述出来,可以通过文字,图片,甚至编写demo来阐述它,原则上每个人都要完成一个,如果想要多人的合作话(最多3人),那么这个 创意的规模和展示就会要求比较高。这个环节也是需要答辩的,答辩成绩分两部分,一部分是这个创意本身的新颖性,创造性,实用性,可行性,一部分是你的展 示。哈,这是这个课程中我最喜欢的环节,请一定要重视。


    此贴由 张石林 在 2011/10/10 21:39:57 进行编辑
    发布者 张石林
    2011/10/10 20:53:19 引用回复

    5、android的竞赛非常多,4本课程还要求每个学生完成一个移,宝鸡电大教学平台,请同学们一定要有参与意识,一般来说参与的话不仅 可以得到锻炼和指导,也会得到不错的物质回报,同时google也有对大学生创新的资助计划,比如明年5月份,门槛还是不算高的,可以说人人都有机会。其 他还有上海市的大学生创新项目,各大公司的大赛就数不胜数的,都有物质奖励的,只要你参与的意识,有一定的能力,或者有好的想法,我将会尽力帮助你申请这 些资源。当然更重要的是,既然你掌握了实用的技能并有了好的创意,为什么不可以设想一个更大更好的个人未来呢。我希望围绕这个课程,你可以找到一个讨 论的环境甚至合作的伙伴,创意者对创意的拥有权在这里是应该绝对被尊重并保护的,我的承诺希望你能放心地开放你的思想,广泛交流吧。这门课程是不是显得有点雄心勃勃了。

    6、 我会努力来制造话题,吸引你加入android**的讨论,这将体现在我对这个博客的维护,特别欢迎你的讨论和回复,搜狐博客 殷雪峰的博客 日志 电。,包括各个方面都行。在这里应该没什么 不可以讨论。有钱的捧个钱场,没钱来来捧个人场,来凑人气也行哦。如果你有技术问题,可以直接在这里问,如果我一时无法解答,会把它列出来欢迎大家一起来 找办法。如果你愿意帮我维护这个博客,算额外贡献有加分的,积极参与讨论的也有。


    此贴由 张石林 在 2011/10/10 21:05:51 进行编辑

    核》:linux源码分析的入门指引课程 《数字逻辑》:专业基础课,数字

    3、本课程需要学生完成一个有一定规模的课程设计,以体现你对**技能的掌握程度。我会给出一些可选的题目,当然你也可以自己提出题目,得到我的确 认的话也可以作为课程设计题目。可以分组(最多3人),也可以个人,分组的必须进行答辩。(课程设计的代码必须自己编写,不允许复制已有的程序代码,即使 是参考也要重新写一遍,奉劝千万不要抱着侥幸心理,我会严格甄别的)。

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